在现代音乐教育中，教师习惯夸大自己在课堂上的“主导”作用，习惯把学生当作教学的对象，当做知识的承载体。在音乐教学上，教师为了确保基本音乐知识的传授和基础音乐技能的培养得到落实，一味地强求学生进行枯燥的技能练习，不厌其烦地讲解乐理知识，要求学生背诵大量音乐家的生辰年月、代表作品、名人轶事等。这种教学方式忽视了学生在思维过程中的主体性和形象思维的个性化特点，极大地损伤了学生的主观能动性和积极创造性。
从2000年前后开始，这里的盗墓行为就逐渐多起来，也被媒体多次曝光过。靖边县*府也表示过将严厉打击，但除了让两名文保员加强巡逻之外，长久、有效的 措施并不多。“有一次我发现盗墓贼，赶紧给派出所打，派出所却让我赶紧追。”冀师傅苦笑着说盗墓贼人多势众，自己怎么对付的了？
裸体项目：玩器械