杜正胜谋求权利迷失自我 被教育界再度摒弃
台湾“中研院”日前选举评议员，什么是评议员？“中研院”设“评议会”，除“院长”、“副院长”等为当然评议员之外，另设聘任评议员卅至五十人，由数理科学组、生命科学组和人文科学组分配名额，经“院士”选举，报“总统”聘任，任期三年，连选得连任。“评议会”职掌事项包括:议定“中研院”学术研究计划、促进岛内外学术合作、选举“院长”候选人，以及推荐“院士”候选人。因为“评议会”任务重要，所以评议员地位崇隆。台湾《联合报》今日刊文说，昨日公布的评议员投票结果，身为“中研院院士”和“教育部长”的杜正胜，再度落榜。杜氏不仅在社会上是一个有争议的人，似乎也更为他的院士同僚所不取。根据台湾“中研院”现行的评议员遴选办法，数理、生命和人文三组，各提名候选人十二人，连同现任的十二人，共廿四人，经岛内外“院士”投票，三组各选出十二人来。向例，凡是现任评议员，或是“院士”而又兼评议员，除非事先声明不愿连任，很少不受到支持的。另外，“中研院”领导岛内学术研究，与“教育部”和“国科会”关系密切，“教育部长”和“国科会主委”，向来都被选为评议员。上届评议员选举时，杜正胜身具“院士”、当届评议员和“教育部长”三大必选条件，却例外落选，且得票数在人文组是吊车尾。这回，有支持他的人，早早为他提了名，结果仍为“院士”们所摒弃。文章说，杜正胜就任台湾“教育部”长以来，一直广受议论，在初期，他把台湾地图横过来，要大家换一个角度看台湾；认为罄竹难书是中性字眼，为陈水扁的浅学作掩饰；又以“三只小猪”的成语，成为社会话题和笑柄。后来更加我行我素。教育方针和执行措施常随己意改变，使学校和学生无所适从。杜正胜在台当局“教育部”这几年，对教育用心少，对*治用力多，且口无遮拦，做法极端。舆论对此，一片讶然。陈水扁曾公开说，杜正胜“台湾主体”意识很强。“中研院院士”群贤毕至，多为鸿儒硕彦，心胸开阔而目光深远，他们在评议员投票时，应该不会想到什么“主体意识”，而更在意一位从*知识分子的学术良知和做人风骨。文章最后说，台湾“中研院”一位人士说，以治学而论，杜正胜研究中国古代史是有成就的。在传道授业上，他的学生也很推重他。只是他的个性非常强，自以为是，容不得不同意见。一旦有了*治权力，就更加目无民意，目无礼法了。总之，*治害了杜正胜，他不该蹚这趟浑水。但也有人认为，是杜正胜害了*治，他使当局蒙羞，让外界看轻了*务官，看低了从*的读书人。他的太过深重的颜色，使本已受到污染的*治更加混浊。